fe|male - Partizipative Gestaltung technologieunterstützter Lernszenarien
(Sparkling Science)
Das Projekt fe|male fokussierte auf eine partizipative und gendersensible Gestaltung von Web 2.0 Lernumgebungen. In Kooperation mit Schülerinnen und Schülern wurden
Web2.0-Lernszenarien entwickelt und evaluiert sowie Empfehlungen für den schulischen Einsatz abgeleitet.